Проект «Открывая новые горизонты образования»

Краткое название образовательной организации (согласно Уставу). МАОУ СШ №19
Тема городского проекта (название, соответствующее задаче развития муниципальной системы образования в пространстве города Красноярска)

Проект «Открывая новые горизонты образования»

Срок реализации проекта 01.06.2022-31.05.2024
Целевая группа: обучающиеся МАОУ СШ № 19 с 1 по 11 класс, педагоги, родители.
Концептуальное/модельное представление преобразуемой области. Описание пространства, где будет организована образовательная деятельность.

Концептуальное представление проекта определяется стратегическими целями развития образования, сформулированными в Национальном проекте «Образование», Постановлении администрации Г. Красноярска от 11.11.2021 № 886 «Об утверждении муниципальной программы «Развитие образования в городе Красноярске» на 2022 и плановый 2023-2024 годов, Стратегии социально-экономического развития города Красноярска до 2030 г:

- формирование компетенций горожанина, обладающего функциональной грамотностью, имеющего экологию мышления, духовно-нравственный стержень и семейные ценности.

В своем представлении о том, какой должна быть школа, мы исходим из следующих позиций.

1. Школа – образовательная среда, призванная обеспечить образовательные потребности участников педагогических отношений (обучающихся и их родителей (законных представителей)).

2. Школа – образовательная среда, обеспечивающая широкие возможности для выбора ученика и педагога, для их самореализации, самоопределения.

3. Школа – это среда воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

Миссия нового этапа развития Школы заключается в развитии успешной личности ребенка, готовой к вызовам будущего российского общества, патриота своей Родины, со сформированными духовными скрепами и традициями, способной решать творческие задачи.

Миссия определяет новый этап развития Школы, нацеленный на создание новых преимуществ образовательного учреждения через развитие внутренних возможностей, результативности и качества образовательной деятельности Школы, через расширение социального партнерства.

Образовательная деятельность будет организована в учреждениях культуры г. Красноярска (Красноярский драматический театр им АС Пушкина, Красноярский музыкальный театр, Красноярский театр оперы и балета им. Дм. Хворостовского, Красноярский театр кукол и с привлечением ресурсов Дома работников просвещения.

Цель проекта.

Цель: создание особого школьного уклада для формирования компетенций обучающихся, обладающих функциональной грамотностью, имеющих экологию мышления, духовно-нравственный стержень и семейные ценности, посредством приобщения к театральному искусству в сотрудничестве с учреждениями культуры города Красноярска.

7. Обоснование проектных преобразований.

Указами Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», от 21 июля 2020 года № 474 определены стратегические цели воспитания - воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций и раскрытия таланта каждого человека. На достижение поставленной цели направлены мероприятия национального проекта «Образование», Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, План основных мероприятий до 2027 года, проводимых в рамках Десятилетия детства, деятельность Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников».

Воспитание детей и молодежи рассматривается как стратегический общенациональный приоритет, требующий консолидации усилий различных институтов гражданского общества и ведомств на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Кроме того, Стратегия ориентирована на развитие социальных институтов воспитания, обновление воспитательного процесса в системе общего и дополнительного образования, в сферах физической культуры и спорта, культуры на основе сочетания отечественных традиций, современного опыта, достижений научных школ, культурно-исторического, системно-деятельностного подхода к социальной ситуации развития ребенка.

В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» воспитание является неотъемлемой частью образования, взаимосвязанной с обучением, но осуществляемой и как самостоятельная деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и самореализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.

Президентом В.В. Путиным инициирован закон об укреплении воспитательной составляющей системы образования, который вступил в силу с 1 сентября 2020 года. В федеральном законе раскрывается механизм организации воспитательной работы как части основных образовательных программ, которые включают в себя программу воспитания и календарный план воспитательных мероприятий. В центре программы воспитания в соответствии с ФГОС общего образования находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации программы является приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе. Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально значимые качества личности; активное участие в социально значимой деятельности.

В последние годы много говорят о кризисе нравственности и бездуховности. Каждый народ имеет свою историю и традиции, а в данный момент разрушается историческая память. Это ведет за собой разрушение личности человека, потому он лишен возможности брать пример с людей, живших в прошлом.

В нравственном воспитании современных детей наметились негативные тенденции: книги ушли на второй план, их место занял экран телевизора, с которого в жизнь ребенка теперь постоянно входят персонажи сказок, герои мультфильмов, не всегда отличающиеся душевностью или нравственной чистотой. В обществе отмечается общий рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на детях и проявляется в детской агрессивности и враждебности.

Духовно-нравственное воспитание происходит благодаря целенаправленным педагогическим воздействиям, ознакомлению ребенка с нравственными нормами поведения в процессе различной деятельности.

8 Этапы реализации проекта

Подпроект «Красноярск театральный»

Цель: создание особого школьного уклада для формирования у обучающихся функциональной грамотности, мышления, духовно-нравственной культуры средствами к театрального искусства.

Задачи:

Создать условия для формирования у обучающихся функциональной грамотности, мышления, духовно-нравственной культуры, семейных ценностей посредством изучения шедевров русской и мировой классики.
Изменить образовательное пространство, расширить урочные рамки (расшколивание) предметов гуманитарного цикла (литература, родная литература, музыка, ИЗО), используя ресурсы театральных площадок г. Красноярска.

3. Приобщать участников образовательного процесса к театральному искусству посредством деятельности литературно-музыкальной гостиной «Гори, свеча поэзии!».

4. Организовать в МАОУ СШ №19 досуговый клуб «Любители театра».

5. Повысить интерес обучающихся к профессиям в области театрального искусства.

6. Вовлекать родителей в совместную культурную жизнь школы, в части оказания содействия в организации посещений театров, работе лектория, гостиной.

Критерии достижения цели проекта.

Сформирован уклад школы, способствующий развитию читательской грамотности, мышления, духовно-нравственной культуры, семейных ценностей, раскрывающий творческий потенциал обучающихся;
Расширены возможности социализации обучающихся за счет творческой деятельности.
Сформирована инициативная среда воспитательных практик: «Театральный Красноярск», клуб «Любителей театр» и т.д., в которые вовлечены не менее 60% обучающихся школы;
Выступление литературно-музыкальной гостиной «Гори, свеча поэзии! не менее 1 раза в четверть.
В школе организована деятельность досугового клуб «Любители театра».
В совместную культурную жизнь школы вовлечены не менее 60% родителей.

План реализации

№	Действие\мероприятие	Название		Целевая группа	период	ответственные
	1 четверть. Красноярский драматический театр им АС Пушкина
	Посещение и обсуждение спектаклей	«Конек -горбунок»		Школьники 6-10 лет, педагоги, родители	В течение четверти	Руководитель проекта, классные руководители
		«Матренин двор»		Школьники 11-14 лет, педагоги, родители
		«Горе от ума»		Школьники 15-18 лет, педагоги, родители
	Организация работы интеллектуального лектория «Театр и Жизнь»	А любите ли вы театр?		Школьники 6-18 лет, педагоги, родители	сентябрь	Руководитель проекта, актив клуба «Любители театра»
		История Красноярского театра им. АС Пушкина		Школьники 6-18 лет, педагоги, родители	октябрь
	Экскурсия	«Закулисье»		Школьники 6-10 лет	1 раз в четверть	Классные руководители
				Школьники 11-14 лет
				Школьники 15-18 лет
	Творческие встречи с актерами, режиссерами-постановщиками и т.д.	«Люди из программки»		Школьники 6-18, педагоги, родители	1-2 раза в четверть	Руководитель проекта, актив клуба «Любители театра»
	2 четверть Красноярский музыкальный театр
	Посещение и обсуждение спектаклей	Аленький цветочек	Школьники 6-10 лет, педагоги, родители		В течение четверти	Руководитель проекта, классные руководители
		Ночь перед Рождеством	Школьники 11-14 лет, педагоги, родители
		Мой XX век	Школьники 15-18 лет, педагоги, родители
	Организация работы интеллектуального лектория «Театр и Жизнь»	«Театр и музыка»	Школьники 6-18, педагоги, родители		ноябрь	Руководитель проекта, актив клуба «Любители театра»
		История Красноярского музыкального театра	Школьники 6-18, педагоги, родители		декабрь
	Экскурсия	«Закулисье»	Школьники 6-10 лет		1 раз в четверть	Классные руководители
			Школьники 11-14 лет
			Школьники 15-18 лет
	Творческие встречи с актерами, режиссерами-постановщиками итд	«Люди из программки»	Школьники 6-18, педагоги, родители		1-2 раза в четверть	Руководитель проекта, актив клуба «Любители театра»
	3 четверть Красноярский театр оперы и балета им. Дм. Хворостовского Региональный театральный фестиваль «Театральная весна»
	Посещение лучших спектаклей театров Красноярского края. (г Норильск, г. Канск, г. Железногорск, г. Минусинск	По репертуару театров	Школьники 6-10 лет, педагоги, родители		В течение четверти	Руководитель проекта, классные руководители
			Школьники 11-14 лет, педагоги, родители
			Школьники 15-18 лет, педагоги, родители
	Организация работы интеллектуального лектория «Театр и Жизнь»	Поговорим о лучших театрах края	Школьники 6-18, педагоги, родители		январь	Руководитель проекта, актив клуба «Любители театра»
		История Красноярский театр оперы и балета им. Дм. Хворостовского	Школьники 6-18, педагоги, родители		февраль
		Региональные спектакли-финалисты конкурса «Золотая маска»	Школьники 6-18, педагоги, родители		Март
	Экскурсия	«Закулисье»	Школьники 6-10 лет		1 раз в четверть	Классные руководители
			Школьники 11-14 лет
			Школьники 15-18 лет
	Творческие встречи с актерами, режиссерами-постановщиками итд	«Люди из программки»	Школьники 6-18, педагоги, родители		1-2 раза в четверть	Руководитель проекта, актив клуба «Любители театра»
	4 четверть Красноярский театр кукол
	Посещение и обсуждение спектаклей	«Карлик нос»		Школьники 6-10 лет, педагоги, родители	В течение четверти	Руководитель проекта, классные руководители
		«Я-кулак. Я-Анна»		Школьники 11-14 лет, педагоги, родители
		«Мнимый больной»		Школьники 15-18 лет, педагоги, родители
	Организация работы интеллектуального лектория «Театр и Жизнь»	«А куклы умеют говорить?»		Школьники 6-18, педагоги, родители	апрель	Руководитель проекта, актив клуба «Любители театра»
		«История Красноярского театра кукол»			май
	Экскурсия	«Закулисье»		Школьники 6-10 лет	1 раз в четверть	Классные руководители
				Школьники 11-14 лет
				Школьники 15-18 лет
	Творческие встречи с актерами, режиссерами-постановщиками итд	«Люди из программки»		Школьники 6-18, педагоги, родители	1-2 раза в четверть	Руководитель проекта, актив клуба «Любители театра»
	Июнь
	3 Фестиваль «Сибирь TERRA магика»	Станция Тевли (г. Хабаровск), Волшебная лампа Алладина (Республика Бурятия)		Школьники 6-10 лет, педагоги, родители	июнь	Руководитель проекта, классные руководители
		Полонез Огиньского (г.Челябинск)		Школьники 11-14 лет, педагоги, родители	июнь
		Хармс (г.Екатеринбург), Тристан и Изольда (г.Москва), история одного города (г.Томск)		Школьники 15-18 лет, педагоги, родители	июнь

Подпроект «Красноярск нескучный»

Цель: Создание условий для формирования компетенций обучающихся, обладающих функциональной грамотностью, имеющих экологию мышления, духовно-нравственный стержень, семейные ценности, уважение к культуре и истории народов России.

Задачи:

Способствовать популяризации культуры, привлечению внимания к искусству, семейным традициям.
Создать интеллектуально-творческой среду в рамах содержательного досуга.
Изучать историю, культуру, традиции России через интеллектуальные игры.

Критерии достижения цели проекта.

Создана интеллектуально-творческая среда в рамах партнерского взаимодействия с Красноярским домом просвещения.
Сформирована инициативная среда воспитательных практик, в которые вовлечены не менее 35% обучающихся школы;
Достижение отдельных результатов, не представленных количественными показателями, будет определяться в результате психолого-педагогической и социологической диагностики.
Участие в проекте принимают не менее 35 % участников образовательного процесса.

План реализации

№ п\п	Действие\мероприятие	Формы	Описание деятельности	Целевая группа	период	ответственные
1.	Фестиваль семейного творчества «Увлечения моей семьи». Проведение мастер-классов на базе МАОУ СШ «19	Мастер-класс; мастерская (не менее 5 площадок)	В соответствии с заявленной темой Дома работников просвещения осуществляет подбор мастеров прикладного искусства из числа педагогов, родителей и организует проведение в один день, в разных локациях практическую деятельность по изготовлению отдельных изделий. Обеспечение материалами (участники забирают сделанное изделие) осуществляется за счет орг. взносов.	Педагоги, родители	1 раз в четверть	Педагоги-организаторы, классные руководители
2.	Проведение занятий клуба творческих интеллектуалов «Кот ученый». (по предварительному опросу педагогов)	Встречи, семинары по созданию игровых программ, мастер-классы (речевая культура, особенности публичных выступлений)	Педагоги клуба активно осваивают игровые технологии. Для этого они разрабатывают, апробируют (играют вместе по разработанной и проводимой 1 членом клуба игре), анализируют, выбирают особенно интересные, яркие моменты, готовят из них «общую игру» и проводят для детей, родителей и других учителей. В рамках подготовки «Общей игры» приглашаются на мастер- классы специалисты по культуре речи, ораторскому и актерскому мастерству, игротехникам, которые помогают членам клуба в подготовке. Таким образом, клуб работает как лаборатория с организованной площадкой «проб».	Педагоги	1 раз в 2 недели	Руководители МО, классные руководители
3.	Организация и проведение мини- игр	Игры (состязания, интеллектуальная эстафета , мини-игра, квесты и др.).	Организуется площадка игровой деятельности, где члены клуба «Кот ученый» на практике совершенствуют свое мастерство в организации и проведении игр. Осваивают роль ведущих, разработчиков, игротехников, экспертов состязаний. Все участники образовательного процесса имеют возможность увидеть образовательный ресурс игры, освоить новые знания, получить положительные эмоции, опыт командного взаимодействие. Участие разных социальных групп ( дети, учителя и родители) помогает по новому увидеть «других» и найти общие социальные ориентиры.	Педагоги, родители, школьники	1 раз в четверть	Руководитель МО классных руководителей, классные руководители, педагоги-организаторы
4.	Проведение совместных концертов творческих коллективов ДРП и школы	Концерты	Встречи творческих коллективов	Педагоги, родители, школьники	1-2 раза в год
5.	Организация разработки и реализации образовательных маршрутов	Семинары для разработки маршрутов (знаний, славы, спорта, красоты и, т.д.)	Разработка маршрутов включает: выявление наиболее ярких исторических, культурных , спортивных (или иных) объектов, построение способа в интересной нестандартной форме не только изучить информацию о них, понять их взаимосвязь но получить положительный эмоциональный заряд.	Педагоги, родители	1 раз в месяц	Руководители МО, классные руководители
6.	Проведение тренировочных занятий по спортивно- танцевальной культуре	Семинары, мастер-классы	Организуется тренировочное занятие ( практический мастер- класс для освоения различных видов фитнес и танцевальных практик) с привлечением педагогов из других образовательных организаций. ОУ предоставляющее площадь для организации занятия имеет прав без оплаты орг .взноса включить в состав группы своих учителей, родители приглашаются при оплате оргвзноса.	Педагоги, родители	1 раз в 2 недели.	Руководитель МО учителей ФК, учителя ФК

9. Ресурсы (кадровые, материально-технические, организационно-административные):

Для реализации проекта используется привлекаемый научно-методический ресурс, кадровый, финансовый и материально-технический ресурс МАОУ СШ № 19, а также различные формы партнёрских отношений с другими организациями и ведомствами.

Конкретизация необходимого ресурса для реализации актуальных проектов, направленных на решение задач в достижении цели проекта, является обязательным компонентом управления, корректное оформление которого является ответственностью членов стратегической команды и руководителя каждой проектной группы.

Бюджет проекта (источники, характер и размер финансово-экономического обеспечения).

Источники финансирования: бюджетные и внебюджетные средства.

Ожидаемый результат реализации проекта:
- Создан особый школьный уклад для формирования функциональных компетенций обучающихся;
- Созданы условия для формирования у обучающихся читательской грамотности, мышления, духовно-нравственной культуры, семейных ценностей посредством изучения шедевров русской и мировой классики.
- Изменено образовательное пространство, раскрыты урочные рамки (расшколивание) предметов гуманитарного цикла (литература, родная литература, музыка, ИЗО), используя ресурсы театральных площадок г. Красноярска.
- Созданы условия для развития личности с высоким уровнем духовно-нравственной культуры со сформированным гражданско-патриотическим сознанием.
- Созданы условия для развития творческих, интеллектуальных способностей обучающихся
- Сформирован уклад школы, развивающий способности и компетентности, раскрывающий потенциал личности обучающихся;
- Сформирована инициативная среда воспитательных практик: «Красноярск театральный», досуговый клуб «Любителей театра», «Красноярск нескучный».

Отчет за 1 квартал скачать

Отчет за 2 квартал скачать

Отчет за 3 квартал скачать

Отчет за 4 квартал скачать